王楠

【摘    要】随着课程改革的不斷深化，在核心素养语境下，小学语文新课标明确指出，要写感情真挚的作文，真切表达出自己对于自然、人生和社会独特的感受及体验。本文就浅析了语文核心素养语境下进行个性化作文写作的策略，仅供相关教师参考。

【关键词】小学语文;核心素养;个性化作文

中图分类号：G623.24       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）30-0142-02

A Brief Analysis of Chinese Core Quality and Individualized Composition

（Hanjiacha Town Central Primary School， Huining County， Gansu Province，China） WANG Nan

【Abstract】With the continuous deepening of curriculum reform， in the context of core literacy， the new curriculum standard for primary school Chinese clearly states that you must write a sincere composition to truly express your unique feelings and experience of nature， life and society. This article analyzes the strategy of personalized composition writing in the context of Chinese core literacy， which is only for reference by relevant teachers.

【Keywords】Primary school Chinese; Coreliteracy;Individualized composition

在小学语文教学中，作文教学一直都是教学的难点，特别是在核心素养语境下，新课标明确要求要引导学生进行个性化写作，以有效拓宽学生的写作视野，让他们对于作文写作充满好奇心，进而逐步提升自身写作的质量。但就目前而言，很多学校在语文作文教学方面都或多或少存在个性化教育较为薄弱的问题，很多学生都无法找到适合自己写作的方法，这样就极大地抑制了他们写作的热情。在笔者看来，要想在核心素养语境下，实现学生的个性化写作，教师应从如下几个方面着手。

一、树立个性化的作文教学理念

在小学阶段，语文核心素养主要是指小学生的语文知识、语文积累、语文能力、学习态度、学习方法、学习习惯、认知能力以及人文素养等方面的综合体现。在核心素养语境下，小学语文教师要想促进学生实现个性化作文写作，首先必须树立个性化的作文教学理念。为此，相关小学语文教师必须认真学习新课程理念，根据新课标的要求，从学生的实际情况出发，制定出适合本班学生写作的作文教学方案，从而打破过去受应试教育制度影响和束缚的课堂教学存在的局限，给予本班学生更多的时间和空间进行自主学习，丰富自身的语文知识储备。……