杨海兰

【摘    要】过去的语文阅读教学进程中，语文教师所应用的方式多为单篇文章阅读，这种教学方式虽然在一定程度上可以实现教学目标，却无法有效提升学生的语文思维与语文学习能力。在新一轮基础教育课程改革的不断深化下，语文教师应该将群文阅读理念与阅读课程完美结合，让学生在掌握与学习的进程中提高自身综合能力与阅读水平，推进学生更好地发展与进步。

【关键词】群文阅读理念;小学语文;阅读教学

中图分类号：G623.23       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）30-0084-02

Study on the Teaching of Chinese Reading in Primary Schools under the Concept of Group Reading

（Weiheyuan Primary School， Wuzhu Town， Weiyuan County， Dingxi City， Gansu Province，China）YANG Hailan

【Abstract】In the past teaching process of Chinese reading， the method used by Chinese teachers was mostly single article reading. Although this teaching method can achieve the teaching goal to a certain extent， it cannot effectively improve the students' Chinese thinking and Chinese learning ability. With the continuous deepening of the new round of basic education curriculum reform， Chinese teachers should perfectly combine the concept of group reading with reading courses， so that students can improve their comprehensive ability and reading level in the process of mastering and learning， and promote better development of students and progress.

【Keywords】The concept of group text reading; Primary school Chinese; Reading teaching

群文阅读就是将一系列文章依照一定的规律进行结合，并在一定时间范围内组织学生进行阅读学习的教学方式。这一教学模式可以让学生在综合性的阅读学习进程中不断提升自身的知识储备与学习能力。因此，小学语文教师应该对群文阅读重视起来，在阅读教学中合理应用这一方式，转变教学思路，革新教学理念，培育学生语文思维与学科素养。基于此，下文将对群文阅读理念之下的小学语文閱读重要作用进行分析，并提出相应的阅读教学措施，旨在为小学语文教师提供些许教学思路与建议。

一、群文阅读重要意义

（一）提升学生阅读积极性

在过去的小学语文阅读教学进程中，语文教师大多应用的教学方式为“灌输式”模式，这样的语文阅读课堂是无法有效提升学生的阅读积极性的，并且语文阅读课程时间比较长，但是阅读课程的内容却十分单调，使小学生在阅读学习进程中逐渐丧失积极性与热情。……