陈华升

摘 要：活动教学法是一种以活动为主要特征的教学方法，对职高的生物学科教学有着特殊的意义。众所周知，生物学科与现实生活有着紧密的联系，而且需要大量的实验作为支撑。如果职高生物教学缺少活动，只依靠教材内容进行的话，与生物学科的本质特征是背道而驰的，很难引起学生的学习兴趣，学生的学习收获也会存在明显的缺陷与不足。因此，开展职高生物学科的活动化教学并持续进行研究实践是非常必要的。本文从课前活动做好准备，课中活动保证效果和课后活动巩固提升三个方面展开相关论述，仅供参考。

关键词：职高;生物学科;活动化教学

现代教育越来越追求学生的全面发展，强调要提高学生的实践能力，提升学生的主动学习意识与能力，帮助学生实现自主学习。在职高生物学科中，有着大量的实验，还有很多与现实联系紧密的知识内容，涉及到学生怎样认识自己、生物、自然、社会和世界，通过活动教学，能够帮助学生发现生物学科与上述各个方面的紧密联系，成为生物学科教学的创新切入点，让学生在学习中更有针对性，能够更加灵活有效地应用生物知识去解决各种问题。应用知识才是根本的教学目的，教师对此必须予以充分重视。

一、课前活动做好准备

职高生物的活动化教学应该贯穿于整个教学过程，或者说教学的各个环节都有开展活动的好机会，教师应将这些机会都利用起来。……