徐言琼

摘 要：小学语文教学中的阅读板块与学生的生活实际联系较为紧密，大部分阅读文本来自于学生的生活，对学生的生活体验以及自主感知有非常关键的影响。在开展小学低年级阅读教学的过程中，教学经验较为丰富的教师开始将生活化元素融入课堂，鼓励学生主动与生活对话，充分体现生活化的教育教学理念。

关键词：小学低年级;阅读教学;与“生活”对话

引言

传统的教育模式导致课堂教学比较枯燥，局限于课堂，无视学生的生活体验，难以充分凸显生活化教育教学的重要要求。最终导致学生缺乏一定的阅读积极性，学以致用、举一反三的能力相对较差，这一点违背了新课改的初衷。在现代时代背景下，小学低年级语文教师需要以阅读教学为切入点，注重生活化元素的有效融入，了解学生在自主阅读过程中的真实收获。引导学生留心注意细节，做生活中的有心人，实现与文本之间的情感共鸣。

一、小学低年级阅读教学现状

阅读是小学低年级语文教学中的重要板块，这一板块主要以培养学生良好的阅读行为习惯为目标，逐步发展学生的理解能力、感知能力，让学生在后期写作的过程中实现下笔如有神。但是有一部分教师在落实阅读教学工作时出现了许多行为上的偏差，教育教学质量不够理想。首先，教师没有主动引进不同的现场情境让学生自主感知，忽略了简单模拟表演以及简易模型的有效利用，无视与学生之间在情感上的交流及互动课堂。……