贺媛媛

摘 要：数字化的环境是指通过运用多媒体网络技术的有效传输，将学校内部的资源进行有效的分析、整合，从而实现教育资源数字化的教学模式。旨在为教师建立一个以数字化为依托的良好教学模式。英语作为初中学段尤为重要的一门学科，由于语法及其运用方式与汉语存在差异性区别，使得大多数学生在学习英语中显得格外吃力。而听力作为学习英语的学习中不可或缺的一部分，在英语教学中占据着非常重要的地位。本文对数字化环境下的初中英语听力教学模式进行研究，为初中英语听力的教学提出建议，以供参考。

关键词：数字环境;初中英语;听力教学模式

引言：

一般英语听力的教学为课前发放听力材料，在正式开始听力训练之前，由老师讲解生字词，为开展听力活动做准备，在听力训练结束后，老师将答案告诉学生，带领学生一起将听力内容再次进行聆听，至此听力训练结束。这种听力教学模式较为枯燥，无法激起学生对英语学习的兴致。随着时代的发展，信息技术在不断地进步，数字化教学已成为新的发展趋势，将英语听力教学资源进行有效的整合，有利于带动学生学习的兴趣，减少学生学习的难度，提高英语听力教学的效果，推动学生的进一步成长。

一、固有初中英语听力教学模式存在的缺陷

数字化的教学已经成为教育发展的新趋势，但由于科学技术发展速度较快，数字整合在初中英……