杨盈

摘 要：如今时代，国际间的交流日益紧密，许多国家都将英语视为本国的第二语言，也正因此，我国对小学英语教学的重视程度也在不断提高。但对于长期使用汉语作为母语的小学生而言，英语知识本就存在较大的学习难度，加以当下时段，部分小学英语教师教学手段较为传统，更进一步阻碍了小学生英语学习水平的提升。对此，教师可以立足高效教学视角开展教导，利用趣味引导、情景引导、阅读引导等方式进行知识讲解，优化小学生英语知识学习感受的同时，促进其知识学习效率的增长。

关键词：小学生;高效教学;英语知识

受应试教育理念影响，部分小学英语教师在授课时工作重心过多放在理论知识的讲解上，对小学生的学习情绪、学习心态有所忽略。久而久之，非但难以提升小学生学习成绩，甚至还会抑制小学生的学习欲望。而高效教学与传统授课理念、方式不同，它旨在契合小学生的天性成长，结合小学生的兴趣爱好进行授课，使小学生在学习的环节中既能够掌握知识，还能够体会到英语学习的快乐，进而实现小学生英语学习素养的快速成长。

一、趣味引导，助力兴趣培养

趣味引导是指教师一改传统板书文字的教学方式，采用趣味游戏、趣味活动等方式组织小学生进行知识学习，使其可以全身心地融入到游戏化的氛围当中，保持课堂学习思维活跃度的同时，为其提供充沛的学习动力。教师采用趣味引导的方式助力小学生学习兴趣的培养，既有助于活跃英语课堂的教学氛围，还有助于凸显英语知识学习的趣味，从而焕发小学生的学习激情。……