王亚，武改，辛鑫，杨忠秀，仇爱珍

全面性发育迟缓指婴幼儿运动、语言或认知中2 项或2 项以上标志性的发育指标没有达到相信年龄段应有的水平，表现为病儿的粗大运动、精细动作、认知能力、语言、交流、社会适应能力和日常生活能力等方面存在两种及以上发育迟缓的神经发育障碍性疾病。语言发育迟缓是儿童期最为常见的语言障碍之一，是诱导病儿语言发育迟缓的根源，因其发病率逐年递增，故如何改善病儿的言语障碍成为研究热点。传统治疗方法主要采用言语训练，但治疗效果并不理想，且病儿一旦无法得到及时有效的治疗，则不能与同龄儿童正常交流，表现出焦虑、恐惧等行为问题，不利于病儿身心恢复。本研究旨在分析言语疗法+视听觉统合康复训练对全面性发育迟缓病儿的影响。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2017 年7 月至2018 年6 月徐州市儿童医院门诊接诊的全面性发育迟缓病儿70例，采用简单随机数表法分为两组，各35 例。观察组年龄范围为2～5 岁，病程范围为3～8 个月。对照组年龄范围为2～5 岁，病程范围为3～7 个月。纳入标准：①经医学诊断确诊为全面性发育迟缓，Ge‑sell 发育商低于发育商2 个标准以上，智商70 以下；②语言发育迟缓诊断标准：采用中国康复研究中心语言迟缓检查法测定，低于相应的年龄水平；③年龄≤5 周岁；④与病儿生理年龄相应的适应行为发育不全；⑤病儿近亲属知情研究目的并签署知情同意书。排除标准：①继发癫痫并正在服药控制病儿；……