张跃根

【摘  要】探究教学是数学教学中不容或缺的一个重要部分，以多媒体和网络为核心的信息技术为探究教学提供了更多的资源和条件，对于提升小学生的学习热情、拓展他们的学习空间有着不容小觑的促进作用。因此，教师要充分发挥网络环境的优势，为学生创设丰富的、生动欢悦的学习情境，以此提高学生的参与程度，逐步转变他们以往对数学课的消极态度，从而对新授知识展开自主的建构和探究，进一步锻炼学生自主探究的能力。

【关键词】网络环境;小学数学;探究教学;有效策略

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）30-0051-02

A Study on Effective Strategies of Inquiry Teaching of Mathematics in Primary Schools under the Network Environment

（Xincheng Primary School， Taihu County， Anhui Province， China） ZHANG Yuegen

【Abstract】Inquiry teaching is an indispensable part of mathematics teaching. Information technology with multimedia and network as the core provides more resources and conditions for inquiry teaching， which is indispensable for enhancing the learning enthusiasm of primary school students and expanding their learning space. Promoting effect. Therefore， teachers should give full play to the advantages of the network environment to create rich， lively and joyful learning situations for students， so as to increase students participation and gradually change their past negative attitudes towards mathematics classes， So as to carry out independent construction and exploration of newly taught knowledge， and further exercise students' ability of independent exploration.

【Keywords】 Network environment; Primary school mathematics; Inquiry teaching; Effective strategy

一、网络环境下小学数学探究教学的优势分析

其一，利用多媒体网络可以给学生创设丰富、生动欢快的情境，进一步突破时空的局限性，向学生展示生活中或者动画世界中的某些场景，从而引起学生的关注和好奇，极大地激发他们的探究兴趣。其二，在网络环境下，教师可以给学生提供更多自主探究的空间和机会，充分利用网络资源调动学生学习的热情，以问题为引领，促进学生对某个知识点的深层思考，从而确保学生的数学思维得到相应的锻炼。其三，网络环境有着灵活性和交互性的特点，在此环境下教师可以依据本班学生的爱好、原有的认知水平来分层次地设计练习，便于学生根据自己的实际情况选择相应难度的练习，这样既可以满足不同层次学生的个性需要，也可以使学生通过练习获得相应程度的发展。……