摘要：随着现代制造业逐渐以智能制造为核心的发展，人工智能与产业深度融合发展也迈入新阶段，作为典型的交叉学科，开设人工智能课程培养和提升交叉学科人才的综合素养要求显得十分迫切。本文介绍了交叉学科的发展与人工智能教学的重要意义，探讨了人工智能课程教学与实践。

关键词：交叉学科;人工智能;课程创新

一、交叉学科的发展

1.国内外交叉学科教育发展

国外的交叉学科教育已有百年历史，基于其发展的系统性和综合性非常值得借鉴和讨论。近一个世纪以来，获得诺贝尔自然科学奖的成果中，近半数为多学科交叉融合所取得的成果。

交叉学科在英文里的表达“interdisciplinary”，翻译为中文是“交叉学科”、“跨学科”。这个概念最早是由美国社会科学研究理事会提出来，被解释为自然科学、社会科学、技术科学等各学科互相交叉而成的新论述。[1]

世界知名大学都普遍高度重视多学科交叉融合教育教学，在开设专业和研究项目时都会有所偏重。我国在近些年也越来越重视交叉学科的融合与发展，在教育体制政策上予以放宽限制、人才培养上弥补差距、教学理念上不断深化改革，让创新教育得以务实化、不在流于形式，逐渐取得成效。

新时代的科学技术发展让更多的学科互相交叉、相互融合、体现深刻的系统性和综合性。学科交叉也体现了科学技术自身发展的进化选择，越来越多交叉学科在产业变革和发展中发挥关键作用。……