苏祖明

摘要：在新课改下，初中教育形式已经从原来的统一逐渐转变为多元化，而在具体数学教学中，有效整合各种教学技术和资源，使数学课堂变得更加有趣，在潜移默化中培养了学生求知意识，让学生接触面积更广的数学知识。需要注意的是，在改革和创新教学方法中，教师要给予学生主观学习意愿足够的尊重，使学生在求知舞台上更好的学习和发展。

关键词：新课改;初中数学;教学方法;改革与创新

前言：在初中数学教学中，教师要充分了解学生，以学生数学的基本水平为起点和终点，并确保输入的数学问题与学生的理解相一致，防止学生在数学学习中出现认知混淆的问题。同时，教师应积极与学生互动，并在互动过程中给学生足够的探索空间，通过通俗易懂的方式向学生呈递数学问题，强化学生对数学知识的把握能力。

1.初中数学教学问题

1.1学生难以融会贯通复杂和繁琐的数学知识

现阶段，很多初中数学教材都是经过一定改编的，但是从整体上来讲内容没有发生变化，仍然以应付考试为主[1]。具体的教学内容过分重视条理结构，没有终点编写思维能力题型，这导致学生为了完成任务而做题，没有进行积极的创新。同时在做题过程中，没有有效培养学生的思维能力，导致学生无法融会贯通数学知识。

1.2理论知识教学课时占据比例大

在实际教学中，很多教师过分重视理论知识的讲解，没有重点培养学生分析、发现和解决问题的能力。……