张丹

摘要：在高校开展计算机应用基础教学过程，教师要重视优化教学模式，加强教学改革与创新研究能力，从而全面提高学生专业水平。通过进一步分析， 总结了校计算机的教学现状，探索了深化高校计算机的教学改革的途径，希望分析能全面提高高校计算机的教学实践研究水平。本文对计算机应用基础 教学的实践进行探讨。

关键词：信息技术;计算机;教学改革

一、计算机教学的现状

目前，计算机正被更多的人应用，所以高校要迅速开展计算机教育课程，使学生拥有计算机基础使用能力。教育部对计算机基础教学重视程度 的提高，使更多高校意识到计算机已成为基本教学任务，对现有基础教学环节进行完善。高校针对传统教学模式进行改进，通过理念创新等多种方 法构建适合学生学习的教学体系，并同时完成文化和技术基础的内容讲解。按照课堂教学计划合理布局，使学生在规定时间内掌握相应的计算机应用 技术，确保学生在以后的工作中，能够通过学到的知识提高自身能力，展现计算机应用成果。

二、教学目标定位

计算机网络融合了计算机技术和通信技术的基本概念，按照现有的概念、标准和技术要领，对特定内容进行讲解时，教师首先要明确标准的教 学任务和目标，使学生了解需要学习的基本内容。根据基础模式的改革规则和标准进行分析，在对计算机基础知识进行书籍编纂过程时，要先根据 教学目标划分三个等次，即基础网络应用、网络管理员和网络工程师，在 特定等级内，学生都要充分了解网络的基本知识概念，通过积极的学习以 及教师引导等多种渠道，获取网络上可以了解的计算机应用知识的方法。……