郝斯文 王惠颖

教学思路：

一年级的学生爱玩、好动、好奇心极强，教学时应根据他们的年龄特点，激发他们的学习兴趣及求知欲，教师应设计多种和课堂主题相关的游戏，达到在游戏的过程中学习新知识，激发学生的创造力，培养学生的学习主动性。为了突出以学生为主体的课堂教学特点，教师科学合理地设计了说一说、数一数、写一写、画一画、比一比、动一动等多种学习活动，这些学习活动可以调动学生多感官能动性，使学生动手、动耳、动口、动脑。例如，学生日常生活中经常接触到钟表，每天生活作息活动都要按照相应的时间进行，教师设计“同学们的一天”情境，用班级学生照片替代书中的小明，让学生更真切地感受到数学与生活的联系，激发数学学习的兴趣。

教材分析：

本节课是小学阶段学生第一次接触“时间”这个数学概念，是全新的知识点，同时又是非常抽象的知识点。学习了“时间”这个数学概念也为以后进一步学习“小时、分钟、秒”奠定了基础。教材采用和学生生活相关的图片，从学生的生活经验出发，引导学生在生动具体的情境中学习认识时间。

教学目标：

1.经历观察与对比的学习活动，认识整点时间、读出整点时间以及写出整点时间。

2.体验制作钟表、认识钟表、记录时间的学习活动，能够切身体会到数学学科之美，能够在内心当中初步建立起时间的观念，在更深层面上循序渐进地养成重视时间的绝佳习惯。

3.感知数学与日常生活的联系，感受到时间的宝贵，懂得珍惜时间、按时作息，使乐学善学，勇于探索的核心素养落地。……