陈雷 董新军 那长明

教学内容：

动力学是高中物理课程的重要部分，在完成新课程、新教材必修二《机械能守恒定律》一章的基础上，教师通过将国家课程的校本化提出基于STEAM的动力学之无动力车项目。教师通过课堂教学手段引导学生运用所学知识设计制作“无动力车”，学生在设计制作过程中体验物理观念，锻炼科学探究能力，培养科学态度与责任。

教学目标：

教师启发学生运用本章所学知识解决问题，学生通过完成本节课的实践活动，主动建立动能、势能、机械能守恒等物理核心素养中的物理观念。学生在具体的实验探究中结合所学知识对实验现象进行合理地解释，从而锻炼物理核心素养中的科学思维和科学探究的能力。学生通过小组竞赛和展示活动建立团队意识和合作精神，进而锻炼物理学科核心素养中的科学态度与责任。

教学过程：

【任务一】明确任务，回顾概念

教师活动：

1.对学生分组，4～6人一组。

2.播放短片介绍“全国大学生工程训练综合能力竞赛”，启发学生讨论以下问题：

（1）我们高中生目前所学知识如何让原来静止的小车跑起来？

（2）小车需要什么能量？能量来源在哪里？

学生活动：

1.分组并按照小组就座。

2.组员之间讨论，回答老师问题。

（1）小车要运动就需要动能。

（2）根据能量守恒定律，动能的来源可以是重力势能和弹性势能进行转化。

【任务二】提出方案，总体设计

教师活动：

1.提出竞赛要求。

2.明確比赛规则，根据“全国大学生工程训练综合能力竞赛”文件设计本节课的竞赛规则。……