张淼 辛巍巍 宋美媛

摘要：构建高职院校的专业“金课”是当前争创“双高”建设改革的重要内容，更是提升高等职业教育人才培养质量的关键。在高职专业“金课”中加入思政元素，如同在烹制“金课”之汤的过程中，必然少不了一味调料，那就是加“盐”。

关键词 ：高职院校，专业“金课”，加“盐”

在中国特色高水平高职学校和专业建设背景下，高职课程改革即将面临一次全方位的变革，这其中包含由单一的课程建设向对接产业、全员参与的综合性改革，重点进行“上挂专业集群，下联课堂”的立体式变革。高职专业“金课”的教学不是简单的知识传授，而是知识、能力、素质的结合，能够培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。在如此背景之下，怎样的高职专业“金课”是学生期待、社会认可的呢？在烹制“金课”之汤的过程中，必然少不了一味调料，那就是“盐”。

一、高职专业课要不要加盐

盐是生活中最常见的调味品，也是人类维持生命的必需品。2016年12月7日，习总书记曾在全国高校思想政治工作会议上指出“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”总书记的指示意味深长，如今的高等职业教育，大谈特谈“道德”“法治”，用填鸭式、灌输法只让学生吃盐，是没有效果的。高职的学生多半是带着对技术的敬畏、对工作岗位的期待来进行学习，若想达到最佳效果，就要在专业课中加“盐”，在有滋有味的各种美食中，让学生自然而然地将盐吃下，并且精准吸收有益元素。……