姚远

双减政策正在全国陆续落地，孩子的周末被从学科培训班之中解放出来之后，该用于何处？

艺术教育，成为了选择之一。

素质教育要求孩子们不再“唯分数论”，实现“德智体美劳”全方面发展，在这之中，艺术教育承担的正是“美育”的功能。

美育是什么？

德国诗人、美学家席勒的定义是，“美育是在培养人感性和精神力量的整体达到尽可能的和谐”。

更朴素的表达，“是让孩子学会感悟和发现生活中的美”。深圳中学音乐老师李俏丹与南风窗记者分享。她担任合唱团指导老师七年，见证了一届届孩子参与进来、毕业离开，她发现，合唱为孩子们带来的变化，不仅仅是音乐素养的提升。

集体艺术

“任何一种学习都不会是纯粹快乐的。”在澳门一所中学担任合唱团指导老师的祁子翔说。

要先认识五线谱，练习发声，锻炼音准，再分声部地一句句打磨。把一首歌唱出来、唱完整，是一个非常漫长的过程。在团员们的配合达到和谐之前，合唱技术的练习往往是枯燥的，和聲声部的旋律，单听起来甚至是缺乏美感的。

相比其他活动，合唱需要长期投入才能看见成果，它的乐趣并不那么“立竿见影”。这也是祁子翔面临招生难的主要原因之一，每一年，他都得“像中国好声音导师一样”和其他社团竞争招揽生源，结果不尽人意。

祁子翔自己是个“老合唱人”。6岁加入上海市长宁区少儿合唱团，四年级时考入上海春天合唱团，一唱就是8年，直到高三。

合唱陪伴着他长大，潜移默化地为他指引着方向。……