苏庆华

摘要：小组合作可以培养孩子爱好学习的行为，同时也是提升孩子学习能力的一种有效途径。数学教学中小组合作学习能够把学习和互动结合起来，孩子能够更好的融进学习的魅力之中，从而对数学形成浓厚的学习兴趣，使小组合作的目的达到最高效。随着教育的改革和发展，数学教学也越来越受到重视，但还是会出现一部分数学学习能力困难者，我们一般称为“学困生”，那么数学“学困生”是针对的那一部分人呢？他们其实是在数学课程学习上有着一定难度，数学的成绩也不是很理想。长期以来，怎么改变数学“学困生”的学习状态、提升他们的数学成绩是所有数学老师经常讨论的话题。每个数学老师都希望自己的学生，成绩能够越来越好，数学知识学习能力也越来越强，但是老师的愿望往往是不能够实现的。每个班级在数学课程上都会有几个数学学习能力很差、成绩排于末尾的同学。老师都会一直认为他们就是“脑袋笨”，其实并不是他们“脑袋笨”，更多的原因，是由于那一部分学生对数学没有兴趣，没有认真去学，才导致学习成绩不理想。下面我们就一起对提升数学“学困生”对数学兴趣做出相对应的探讨和分析，希望能够对数学老师的教学能够有所帮助。

关键词：数学教学;小组合作;学困生;教学

引言：“小组合作学习”对于老师和学生而言都是一种开放式、引导式的方法。本文从老师们关心并且引导孩子建立“小组合作学习”的重要意义出发，提出一些能够培养孩子主动学习、相互交流学习的方法。……