王婉姣 单 珊 李 英

（西安培华学院医学院，陕西 西安710125）

护理专业是一门实践性很强的专业。护理实验室的主要职能是培养护理专业学生护理实践操作能力、发现问题、分析问题及解决问题能力的场所，良好的实验室管理是保障教学正常运行的重要手段[1]。面对社会发展对护理人才要求的提高，高校加强护理实验管理势在必行。

1 护理专业实验室管理存在的问题

1.1 实验室管理制度执行不到位

随着现代管理理念的引入，目前护理专业实验室管理制度日趋完善。但关于制度的执行却不是很到位，主要表现为：部分学生在进入实验室时披头散发，不穿护士服；上课迟到早退，随意进出实验室，不履行请假手续；随意坐在病床上进行聊天、玩手机等；部分学生在做实验时行为粗鲁，不爱护模拟人或模型，对模拟人或模型乱涂乱画；实验物品使用完成后，部分学生将实验物品随意堆放未放回原位，破坏了实验室整洁、整齐的环境，对实验室的管理造成障碍。主原因有：实验室管理制度只是张贴在墙上或者打印在纸上，并未对新生或者新进教师进行培训；另外由于部分学生对实验课不重视，导致一些实验室制度和要求落实不到位；实验课中，部分实验指导教师没有将实验室制度要求贯穿到实验操作中，操作中也没有进行强调，忽略了实验制度的重要性。

1.2 实验管理员缺乏专业设备维修经验

由于民办高职院校特点，护理专业学生人数多，仪器设备使用频率高，损坏率也高。……