汤 华

（运河高等师范学校，江苏 邳州221300）

0 引言

随着教育部门颁布《关于全面深化课程改革意见》，其中明确提出了在高职教学中应当将创建学生科学素养体系作为课程改革重点，并在新课程改革中提出了“科学素养”这一观点，要求学生在各科学习中都应当具备终身适应且终身学习的品质和能力，各科教师也应当将培养学生的科学素养作为日常教学中的基本任务，本文便系统地论述了高职物理教学中科学素养的培养策略。

1 高职物理教学中科学素养的基本内涵

在高职物理教学中科学素养的培养主要包括对学生进行语言能力培养、思维品质培养、学习能力培养和文化品格培养。在对学生进行语言能力培养的过程中，需要让学生在物理学习中通过语言来理解并表达自己的4个意识；而学生的思维品质主要是在物理学习中可以具备独立思考分析问题的能力，并在课堂上善于与同学们一起开展多元思维活动；在对学生进行文化意识的培养中，需要让学生通过物理学习来了解到不同国家之间的文化内涵，并尊重文化与文化之间的差异性；对学生进行学习能力的培养主要是帮助学生获得运用知识和理解知识的能力。

在高职物理专业课堂教学中普及科学素养教学理念，其重点是对学生的自主发展能力和主动探究能力进行综合性培养。在培养学生的物理科学素养时，教师应当根据当前物理学科的教学特点，为学生针对性地设计出一套多样化物理专业课堂教学方案，这样便可以提高学生在物理课堂学习中的主动参与性，进而提高物理课的教学气氛，有利于学生在学习中主动形成自主创新意识。……