摘要：语文这门科目一直都是作为教学的重点，它承载了文化传承、日常交流等重大责任。而语文能力的提升是具有一定的阶段性的，其中，阅读是吸收语文知识的过程，写作则是将阅读所积累的语文知识释放出去。因此，写作与创造是一个极为重要的过程，但高中学生的的写作大多只注重写作手法与文笔，对于生活的贴合程度较低，其中所包含的真实情感较少。因此，教师要利用教学过程让学生在创作时，将生活素材添加到写作之中，增加感情的表述，提高其情感的內涵。

关键字：生活素材;高中语文;作文教学;应用措施

前言：作文是高中语文教学中极具重量级的一项教学内容，无论是学生还是教师，在作文中所花费的精力都是巨大的。但往往一些学生在作文上存在瓶颈，其难以有良好的突破方式，教师通过总结与整理发现，这部分学生的写作主题多以臆想的方式建立的，其中所包含的情感以及内涵较少。因此，这部分学生在写作时，文笔的注重高过了作文中的内涵与情感，导致作文水平难以得到良好的提升。为改变该情况，教师展开作文教学时，以结合生活素材的方式，培养学生在作文中情感的表述，从而让其作文水平具有良好的提升。

一、高中作文对生活素材的应用现状

在目前的高中语文的作文教学中，学生对作为的写作内容多以臆想为主，根据作文主题，对其内容展开臆想，对于日常生活中的素材结合不够。……