摘要：学生经过初中阶段的学习已经步入高中阶段，教师在教学期间除了注重学生在课堂上对知识的学习之外，也要注重对学生生活上的关注，学生在高中阶段时间紧，任务重，因此在进行课堂知识学习时，很容易出现在课堂上意想不到的举动，这对于教师的教学造成了阻碍，针对这种现象教师在教学阶段可以采用合适的教学方式来对学生进行管理，首先教师在教学前要声明自己的教育理念，注重自己的管理方式，同时在教学期间也要注重对学生自律意识的培养。

关键词：高中年级;班主任;教育理念;管理方式;自律意识

随着新课程标准改革的实施，学生在初中阶段的学习要求也是越来越高，需要作为人才培养的重要基地，对学生的学习和生活产生了深远的影响。学生步入高中阶段已经具备一定的知识基础，在进行课本知识的学习时，除了注重学生在课堂上对知识的学习之外，也要帮助学生更好的进行知识的学习，在进行班级管理时，不仅注重学生的学习成绩，也注重学生生活方面的质量，培养学生的自律意识。

一、升级教育理念

作为一名班主任，在进行班级管理时，做事喜欢以各种各样的条款来对学生进行约束，但是这样的管理方式对于学生的学习来说是极为不利的，学生在课堂上的学习依然会受到很大的阻碍，教师在教学期间要注重自己教学方式的升级，更新自己的教学理念，通過对学生进行正确的引导，让学生养成良好的学习习惯，这样教师在进行班级管理时才会更加轻松，而且教师在进行班级管理时，以德服人可以更好的与学生进行沟通和交流，有助于促进学生在课堂上的学习和发展。……