摘要：为了给以后的写作打好基础，学生进入二年级以后就应该锻炼写作能力了。众所周知，小学作文在语文教学非常重要，那么如何来提高学生的写作能力呢？我认为对学生来说，最常用最有效的方法就是通过阅读来训练写作能力，语文教材中选编的课文都是经典的具有重要意义的，有很多值得我们借鉴和探索的精彩。因此，在语文教学中，语文教师应带领学生深入理解课文，分析课文的精髓所在，在课文中寻找桥梁和道路，把课本内容细化、简单，区分重难点，进一步达到学习写作的目的。

关键词：语文;随文写话;探索与实践

由于小学生生活经验不丰富，知识不交融，对周围的事物不善于观察，所以很多学在写作文时不知所措，不知道该如何开始。这在写作时语言混乱也是有原因的。虽然以后的课本中每个单元都有一个作文训练，但是之间间隔时间太长，学生练习写作的次数叫少，容易产生教学与写作相脱节的情况[1]。在语文阅读教学中，如果学生没有进行语言实践，就不能参与精神活动发展，也就没办法形成完整的言语。在小学二年级语文教学中，教师会及时将文章结合起来，根据文章为学生创设情景，通过试探性的实践，使学生掌握表达方式，广泛了解自己的语言个性，提高表达能力。

一、在阐述故事中活化语言

众所周知，小学一、二年级阶段的学生还处于喜欢听、说故事的时候，根据学生这个阶段的特点，编制进教材的课文都是充满童真的，让孩子感兴趣的内容，得到了小学生们由衷的喜欢。……