校本课程是基于学校实际从而自主开发的一门课程，能够给学生自主发展的机会与空间，而信息技术作为新兴学科，将计算机基础知识同最新应用信息融合于一体，更好地带领学生认识世界、探索未来。

一、课程开发目的与背景

教师在传统的小学信息技术课堂上，机械地按照教材中的基础知识和练习内容，引导学生学习，割裂了信息技术与现实生活的关系，影响了学生建构正确的信息技术认知，发展信息技术应用能力。信息技术内容来源于生活，应用于生活。《义务教育阶段信息技术课程标准（2011年版）》中提出生活教育理念，要求教师引导学生在生活中探寻信息技术内容，应用信息技术内容。对此，本校开发生活化的信息技术课程，利用生活内容，生活活动，增强学生信息技术学习兴趣，驱动学生有效学习、应用信息技术，潜移默化地锻炼、发展信息技术能力。

二、信息技术生活化课程开发总体目标

小学信息技术生活化课程的总体目标如下：

借助生活化的信息技术现象，调动学生学习兴趣;

引导学生学习信息技术知识，发展信息技术技能;

驱动学生应用信息及时解决生活问题，增强信息技术操作水平;

指导学生体验多样生活化活动，获取知识，锻炼能力，做好参与生活的准备。

三、信息技术生活化课程内容

为了选择开发生活化的信息技术内容，我们从现有教材与现实生活入手，多种角度地建构有价值的课程内容：

（一）利用信息技术教材开发生活化内容