摘要：语文是一门人文性和工具性相结合的学科，如何打破传统观念的“学会”“会学”，化之为“爱学”“乐学”，引导学生从机械性地输入知识到有兴趣并且主动去探究;低段语文，又如何让学生对枯燥的识字教学产生兴趣，爱上语言表达和语文课堂，这是语文学科值得思考的问题。

关键词：爱上课堂 识字教学 语言表达

语文学科是一门有挑战性的学科，传统教学理念中的“学会”“会学”，只能让学生被动接受，而不能把知识转化成自己的。引导孩子们“乐学”“爱学”，才能最终学以致用。如何让学生對枯燥的识字教学感兴趣，如何让学生爱上语言表达，下面是我的一些课堂做法。 一，如何让学生爱上我的课堂

要让孩子们爱上课堂，上好第一课很重要。第一堂课上首要任务就是建立老师的威信，营造较强气势，否则在后面的课堂纪律就难以维持，更别说爱上课堂。

设置一些有意思且简单的课堂小口号可以护航课堂教学质量。比如：师：1234.生：坐好姿势。师：5678. 生：闭上嘴巴。学生的自制力比较差，这些简单的小口号能有效吸引孩子们对课堂的注意力。

最后，在课堂上对纪律好、进步快、爱积极思考的学生一定要多表扬多鼓励，尤其是内向的学生和调皮的学生。写表扬信、发小礼品，让大家一起鼓掌鼓励，都是非常好的激励方式。在激励之下，学生们纪律非常好，而且很爱上语文课。

二， 如何让学生对枯燥的识字教学感兴趣

低年级语文教学以识字教学为主。识字形式为集中识字或随文识字。……