摘要：课堂教学是实施素质教育的主阵地，一所学校的核心竞争力就潜藏于课堂教学。课堂教学的激情，需要每一位教师从多方面去释放激情，开发学生的激情;推行课堂教学改革，落实课堂教学的规范管理，让每一堂课教师与学生都充满激情。

关键词：激情课堂 师生关系 激励性评价

在大部分同学看来，数学学科是枯燥乏味的，高中数学对于原本基础薄弱的学生更是难上难，因此高中数学课堂大多是死气沉沉的。本学期自学校出台高效课堂6+1模式后，我潜心研究，有了一些浅显的认识。下面结合自己的课堂，谈一下具体做法。

一、完美的教学环节为激情课堂保驾护航

“高效6+1课堂”由两部分组成。第一部分是“高效6+1”课堂模式中的“6”，包括“导”“思”“议”“展”“评”“检”6个环节。第二部分是高效6+1课堂模式中的“1”，即“清”，要求学生落实堂清、日清、周清，在课后自习中进行。

教师是课堂的主导，学生是主体，高效课堂6+1，正是突出了学生的主体性。我在课堂上是这样践行的：

1、导——开始，必须创设“最近发展区”的情境，营造学生主动参与的意识，实现新旧知识点的有机衔接。

2、思——思的环节是在学生高效的预习基础上而展开的，要有明确的思考时间和思考任务，思考的问题要简单、明了，根据自学，学生自己基本可以解决，思考后的问题解决要讲究方式，杜绝老师代学生解决问题。

3、议——议的环节，首先是议的内容是有一定难度的，大部分学生自己无法解决的，形式上小组合作，全体起立;其次是议的时间和议后的展示方式（板演）要明确，要求比一比哪个组的成果更好，用时最少。……