摘 要：初中语文具有人文性价值功能，对培养学生语言表达能力和良好道德品质起着不可替代的作用，古诗词作为我国传统文化瑰宝，而开展古诗词赏析教学可以增强学生对诗词理解和感悟，了解诗词的创作背景，在品味诗词的过程中与作者达到情感共鸣，从而深刻的体会到古诗词的文化魅力，在中华传统文化熏陶中健康成长，对学生语文素养展开综合培养。

关键词：初中语文;古典诗词;赏析教学

引言：诗词追求意境美，文化底蕴深厚，耐人寻味，因而成为初中语文教学重点及难点之一。受传统应试教育的影响，教师在教学过程中更注重学生古诗词记忆和书写能力，忽视了对学生审美能力和想象力的培养，使得课堂学习氛围比较枯燥，学生理解起来更加吃力，因此，教师在开展古诗词教学过程中应转变教学理念，创新古诗词教学方法，将学生带入到古诗词学习氛围中，增强学生对古诗词理解和感悟，使古诗词艺术价值和人文价值得到充分发挥。

一、反复诵读，体会诗词韵律美

俗话说“书中自有黄金屋”，特别是我国古典诗词教学中需要教師带领学生进行抽丝剥茧学习，反复诵读中体会古诗词文化内涵，同时还要注重诵读语气和情感基调，深入挖掘作者创作背后的情感价值，与作者当时心境和思想融为一体，在有规律的节奏中感受诗词的整体性，使课堂教学效果得到保证。

如崔颢的《黄鹤楼》就用了联尾押韵的方……