王孟博，刘珍丹

（广州新华学院 信息科学学院，广东 广州 510520）

1 引言

所谓角色压力，就是作为某一个角色所承担的责任和压力。工作压力就主要来源于角色压力。具有角色压力的人的工作情况往往都会受到影响，比如工作态度发生改变，甚至身心健康都会受到影响。具体来讲，角色压力就是某个个体在面对组织中的工作时，对这个职位没有明确的认识，认为自己无法胜任工作而产生的焦虑的感受。

近几年我国高校教育的发展非常迅速，规模也都在不断地扩大，随着高校教育影响的扩大，再加上高校教育需要培养出高技术水平的人才，社会对于高校的期待值也比较高，使得高校教师也面临着更大的角色压力。很多高校的教师都对自己的教学水平缺乏信心，面对社会和企业对人才的高标准，往往会认为自己无法达到那么好的教学效果，使得自身承受非常大的压力。这种角色压力使得高校教师们的身心健康受到很严重的影响[1]。

2 高校教师角色压力现状的调查研究

2.1 研究对象和方式

对高校教师角色压力现状的调查研究主要在广州市进行，在广州地区选择了3所高校，共选择了300名教师进行调查。选用问卷调查的方式，发放出300份问卷，回收并确认有效的问卷为254份，即问卷的有效回收率是84.7%。在254份有效问卷中，男性教师有112人，女性教师有142人，分别占有效问卷数的44.1%和55.9%。而年龄在30岁以下的青年教师有51人，30岁到39岁的教师有128人，40岁以上的教师有75人，分别占有效问卷数的20.1%、50.4%和29.5%。……