邹永霞

摘要：教育是一个与时俱进，不断发展的行业，时代的进步给教育行业提供了新的前进力量。初中阶段是学生形成完善人格，心智快速发展的关键节点，班主任作为班级的管理者，作为学生成长路上的带头人，应借助于信息手段高效开展德育，为学生提供良好的德育环境，对学生进行针对性引导，让教学变得更为生动，让德育更加深入学生心中。

关键词：信息技术  初中德育  班主任  教学方法  网络

引言：德育是班主任教育工作的重要组成部分，能够有效提升学生的综合素养，帮助学生形成健全的人格和高尚的品德。立足于信息技术，班主任的教学手段可以得到丰富，教学内容也会变得更加生动有趣，学生在学习的过程中也会更加轻松愉悦。

一、利用信息技术定时举办班会，丰富教育内容激发学生兴趣

过去，班主任在开展德育工作时，往往是苦口婆心，循循善诱，以言传身教的形式进行，学生通过班主任的讲述，能够得到一些触动，从而形成正确的价值观。但是，这样的教学方法并不适应于班级中的所有学生，言传身教虽然是德育教育的主要手段，却不能成为唯一的手段。初中阶段的学生，正处于青春期躁动的时刻，很多学生会对说教类的教育手段产生抵触情绪，班主任的手段如果过于单一化和枯燥化，学生很容易产生逆反心理，进而走向一种“明知山有虎，偏向虎山行”的思维误区。借助于信息技术，班主任的教学手段可以得到创新性的改革，教育的内容也能够在网络资源库中寻找到有趣生动的素材，从而让德育教育变得更符合初中学生的认知，班主任的德育工作也能够进行得更加顺利。……