李娟

摘要：创新是一个民族进步的灵魂，21世纪社会需要的是具备创新意识和创新能力的人才。而学校作为为社会输出人才的摇篮，应该大力提倡教师在教育教学中有意识的培养学生的创新意识和创新思维。同时新的课程改革也对新时期的教师教学提出了新的要求，要求教师在教学中不仅仅是教授学生基本教学内容，还有在教授基本教学内容的过程中教会学生掌握基本学习方法，理解记忆教学内容，构建思维导图，将知識系统化结构化，在学科学习中培养创新思维模式，塑造创新学习能力，以此使学生能够灵活的运用学科知识分析和解决日常生活问题。高中地理是一门综合性强，内容复杂多样，实践性强的基础性学科，教师在教授中不仅要教授学生基本的地理知识，还要让学生逐渐培养地理理论指导日常生活实践的能力，充分发挥地理学科的特应用性特色。

关键词：高中地理;创新能力;教学

在传统的地理教学中，教师教学按照传统模式，完全照搬前人的教学方案，不了解基本学情，教学思想懒惰，没有学习先进教学方式的意识和理念，对于新课改的教育精神与理念没有深入的开展学习和理解，只将高考考试大纲作为教学的风向标，只是教授基本的地理知识，忽视学生在课堂中的主体性地位，导致学生的课堂参与度与存在感低，难以建立对地理学科的兴趣，导致学生只是死记硬背知识，没有深入探究地理知识的形成规律，使教师的教学效果大打折扣。……