吴淑娟

(江苏省南京市文枢初级中学 210000)

随着新课改的不断推进，在初中数学教学的过程中，不仅需要将基础知识传授给学生，同时还需要对学生的核心素养进行有效培养和提升，因此也就需要数学教师能够在实际教学过程中，重视学生数学思维的发展，以及综合运用数学知识解决问题能力的形成.而开放题的出现，为数学教师培养学生这一重要的发散性思维能力提供了良好的教学方向，教师可根据此类题型，指导学生研究相应的解题技巧，有效锻炼其发散性思维能力与数学题解题能力.

一、初中数学开放题提出的要求

初中数学教学过程中，开放题占的比重越来越大，其最为明显的特点就是多种解题方法或者答案不唯一，让学生能够在解题的过程中自主从多个方向思考分析问题，寻找不同的解题思路，获取不同的解决方法和解题技巧，旨在帮助学生拓展思维模式，培养创新能力.这一创新题型的出现，让初中数学教学内容和教学方式都开始出现变化，对教师的教学和学生的学习提出了相应的要求.

首先，数学开放题的解答对学生的基础数学知识把握能力提出了要求，强调了教师在教学指导的过程中，要着重加强学生对基础知识的有效把握，这可从根本上提高学生的开放题解答能力.其次，数学开放题对学生的多元解题能力提出了要求，教师需在教学过程中培养学生多角度思考问题解决方法的良……