“思政+文化+行业” 特色的 “3+2+1” 思政课程体系建设研究与实践
2021-10-21张家宇
辽宁省交通高等专科学校学报 2021年4期
张家宇
(辽宁省交通高等专科学校,辽宁 沈阳110122)
1 引言
党的十八大以来,习近平总书记多次强调要对青年学生加强中国传统文化教育和历史教育。中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》 (中发〔2016〕31号)明确指出: “弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化,实施中华文化传承工程,推动中华优秀传统文化融入教育教学,加强革命文化和社会主义先进文化教育” 。高校所推行的文化育人,是在马克思主义指导下,通过贯彻中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化而开展的丰富多彩的校园文化活动形式教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要形式。[1]
早在2005年,辽宁省交通高等专科学校开始探索思政课程体系综合改革;2006年,依托辽宁省高等教育教学改革研究项目《提升高职高专大学生人文素质的研究与实践》,学校开展中华优秀传统文化教育融入思想政治教育的实践。2013年,依托学校教研课题《增强高职高专学生人文素质教育的实效性研究——以开设中国近代史课程为切入点》,学校开展革命文化教育融入思想政治教育的实践。2014年,依托中国职业技术教育学会重点研究课题《中国产业文化史教育研究》,学校开展社会主义先进文化融入思想政治教育的实践。
历经多年探索与实践,学校逐渐完善形成以牢固树立 “四个自信” 为目标、与 “中华文明、近代历史、行业文化” 相融合、体现……
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