●甘肃省金昌市金川总校第一高级中学 寇爱田

教材分析

本节内容主要包含了“世界表层洋流的分布”和“洋流对地理环境的影响”两部分。从知识的内在联系来看，前面学过的气压带和风带在近地面的分布及陆地轮廓影响风海流及补偿流的形成，洋流的性质、特点影响沿岸地理环境是理论知识在实际中的应用。

学生分析

经过高一的学习和高三一轮的复习，学生对本节内容已经有了基本的掌握，在二轮专题复习中，应重在引导学生分析各地理要素之间的关联及与本节内容相关的知识点。

核心素养

1.人地协调观：能将所学知识点前后联系，有效解决实际问题。

2.区域认知：对全球洋流有一个整体的认知。

3.综合思维：通过分析洋流的形成和分布规律及洋流对沿岸地理环境的影响，提高学生对地理要素之间相互影响的理解，培养学生的地理思维能力。

4.地理实践力:学会用所学知识分析洋流对沿岸地理环境的影响。

教学重难点突破方案

1.让学生先画出气压带风带图，引导学生在图中依次画出风海流和补偿流，并结合实际判断洋流的性质，进而引导学生归纳理解世界洋流分布模式。

2.教会学生在海水等温线图中判断寒、暖流。

3.运用洋流模式图和洋流的性质、特点，引导学生分析推理洋流对沿岸地理环境的影响。

4.精选例题，对每一个重难点进行综合训练。

教学方法多媒体动态演示法；问题导学法；案例教学法；等等。

教学过程

一、归纳洋流的概念，并和波浪、潮汐加以对比区分