严伟

摘要： 本文基于智能制造企业（汽车制造等）工业机器人三大岗位的典型工作任务与职业能力要求，为了使学生的专业能力能够逐步提升，构建了包括理论课程体系、实训课程体系、素质拓展课程体系在内的工业机器人专业课程体系。

Abstract： This article is based on intelligent manufacturing companies（automobile manufacturing， etc.）， industrial robot three post professional ability of typical work tasks and requirements， in order to make the professional ability of students can gradually improve， build the curriculum system， practice including theories diathesis developing curriculum system， curriculum system， industrial robots professional curriculum system.

關键词： 智能制造（汽车）;工业机器人专业;职业能力;课程体系

Key words： intelligent manufacturing （automobile）;industrial robot;professional ability;curriculum system

中图分类号：G642.0                                      文献标识码：A                                  文章编号：1674-957X（2021）20-0246-02

0  引言

随着时代的进步，中国工业机器人发展迅速，到2017年国内工业机器人保有量达到了4.5万台，国产工业机器人产量达到了14万台左右，在汽车行业得到广泛应用，主要应用在焊接、喷涂、搬运、装配、涂胶四个方面，如图1、图2所示。[1]汽车焊接在整个生产过程中对人体安全的影响最大，在焊接应用方面主要有点焊和弧焊两种，完整汽车车体70%以上的焊点都是由点焊完成。弧焊是连续焊接，对汽车装配精度要求高，不然就会产生焊接缺陷。在喷涂应用方面主要是对汽车进行喷漆作业，减少油漆对人体的伤害，汽车油漆均匀。在搬运应用方面主要是汽车零部件的搬运，为汽车制造自动化生产线的重要环节。在装配应用方面主要是汽车零部件的装配，提高装配精度，提高产品质量。在涂胶应用方面主要是在任何复制空间进行涂敷，提高生产效率。根据国家发布的各种文件精神，学校必须实行工学结合、校企合作的人才培养模式，增强职业教育吸引力。[2]要增强专业吸引力，必须根据企业实际工作岗位内容构建专业的课程体系，使培养出来的学生满足企业需求。……