戴俊

摘  要：新课改对班主任工作提出了更高要求。从新课改视角审视高中班主任所实施的德育工作，其存在诸多不足，难以充分发挥教育作用，促使学生的品质品德、个人素质、人文精神等方面得到提升。基于此，本文将着重分析和探讨新课改条件下高中班主任德育工作理念及实践方法，以期提高德育工作效果，促进学生全面发展。

关键词：新课改;班主任;工作理念;实践方法;德育

高中时期学生的思想意识、价值观念还未形成，如若受到不良思想和行为的影响，那么学生可能树立错误的观念，甚至做出一系列不良行为，给自身和他人带来负面影响。为了尽可能的避免此种情况发生，促使学生朝着正确的方向发展，高中班主任应在新课改条件下树立正确的、合理的德育工作理念，优化实施德育工作，良好地教育学生，促使他们道德品质、人文素质、文化精神等方面均得到提升，更好地成长与发展。

一、新课改条件下高中班主任德育工作理念

新课改，即“新一轮基础教育课程改革”的简称，其目的是深化教育改革，全面推进素质教育。这意味着我国教育领域越来越注重综合型人才培养，在提高学生学识的同时，素质、能力、品德等方面也要跟上。基于此，为了将高中生逐渐培养成为优秀人才，需要高中班主任在新课改背景下树立正确的德育工作理念，以便将德育渗透到学生的学习生活中，良好的教育他们，使之品质品德、个人素质、能力等方面均得到发展。……