李敏

摘  要：物理学科具有一定的抽象性和逻辑性，因此，高中物理有一定的难度和深度，不少学生对物理缺乏兴趣，并且难以在考试中取得理想的成绩。与此同时，物理学科又是高中一门极为重要的学科，直接影响学生的高考成绩。鉴于此，教师必须优化课堂形式，以科学的教学方法引导学生爱上物理，并提升教学效率，更好地开展物理学习。其中，问题教学法能够有效激发学生学习的主动性和积极性，能够让学生更深入地思考物理知识点。文章分析了问题教学法的特征，并结合教学实践提出问题教学法在高中物理课堂教学中的应用策略。

关键词：问题教学法;高中物理;课堂教学

一、问题教学法遵循的基本原则

（一）突出学生为主体的基本原则

新课改强调改变师生在课堂上的基本地位，即改过去以教师为主体，到以学生为主体的教学模式。教师为主体的教学模式，容易出现教师一言堂的现象。高中物理难度大，每一个学生的物理基础、物理学习方式、物理兴趣都有差异，采用以教师为主体的教学模式，不利于学生有效掌握知识内容，更难以培养学生的创新思维能力。而教师采用问题教学法，一改过去以教案为主要教学文本的模式，从学生的实际情况出发，根据学生特点来设计教学。问题教学法的基本原则便是一定要突出学生的主体地位，体现自主性、能动性、创造性，教师在其中扮演引导的地位，学生紧密围绕问题情境开展自主学习。……