梁小凤， 唐四桂

静脉血栓栓塞症(venous thromboembolism, VTE)是骨科大手术后发生率较高的并发症，也是患者围手术期死亡及医院内非预期死亡的重要因素之一[1]。早期识别高危患者，及时进行预防可明显减少医院内VTE的发生[2]。因此需要加强骨科护士VTE防控相关培训，提高护士对VTE的认知及防控能力，促进VTE预防措施的落实。基于问题的教学(Problem-Based Learning，PBL)是让学生围绕问题去学习的一种教学模式，其核心内容是以问题为导向，引导学生能够主动地发现问题及解决问题，最大程度调动学生的自主性[3]。工作坊是一种体验式、参与式、互动式的学习模式,紧密结合实践，注重利用实例[4]，已成为一种学校、企业等社会各类群体广泛认可的辅导模式。研究显示[5-6]，将以上两种方法联合应用于护理培训可提高教学培训效果。为了规范VTE的防控管理，提高护士VTE防控能力，我科应用PBL联合工作坊教学模式，有目的、有针对性地对护理人员进行VTE防控规范化培训，取得良好效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2020年6月至9月采用整群抽样法选择我院骨科2个病区护士作为研究对象。纳入标准：①具有护士执业资格、从事骨科临床工作；②工作时间>6个月；③自愿参加本研究。排除标准： ①进修护士；②在培训期间因事、产假不在岗者。其中，骨科一区为观察组，骨科二区为对照组，各20人。观察组年龄22～54岁，平均(28.15±0.89)岁；男1人，女19人；本科5人，大专15人。对照组年龄22～52岁，平均(28.32±1.21)岁；男2人，女18人；本科4人，大专16人。两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。培训前对两组理论、操作水平进行考核，成绩比较差异无统计学意义(均P>0.05)。