潘海强

摘 要：音乐文化的提升越来越被全社会重视，尤其在经济发达地区，许多学校组建了管乐团。当组建好自己的乐团后便要开始辛苦而漫长的训练，而任何不尊重艺术规律随心所欲的基础训练，都会导致乐团毫无结果的惨痛失败。在我国，由于管乐艺术普及不均，这方面的教学经验也极其有限，因此，常常会在训练中出现诸多问题。现就管乐团在日常训练中普遍出现的一些“音准”、“节拍”、“声部”、“配合”等问题通过“纠正方法”、“编排座位”、“气息训练”、“集体训练”等方法进行解决，并取得了比较好的效果，与大家分享。

关键词：基础训练;音准;节拍;声部;配合

义务教育《音乐课程标准》2011版中明确指出，“通过音乐艺术实践，有效提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神”。因此，许多中小学校纷纷组建了形式多样的拓展性艺术团队，小学管乐团便是其中具有代表性的艺术团队。

一、管乐团的基本概念

管乐团源于军乐队，主要是有一群铜管乐器、木管乐器与打擊乐器所组成的器乐合奏团体，它的编制没有统一的规定，不同国家各有标准。通俗地说是指由多人演奏不同音色的管乐器，达到音准、音色、节拍、和声等方面的和谐统一，来表现多声部音乐的艺术形式。普通小学的管乐团，它不同于专业乐团，年龄小、缺乏专业知识和技能、自主练习差等是它的特点。

二、管乐团基础训练中的常见问题及分析

在多年的小学生管乐团训练中发现，日常训练中出现音准、音色、节拍、声部这样或那样的问题，这当然与学生的年龄特点有关系，但更主要的是与乐团平时的基础训练有关系。……