顾海艳

随着校园足球工作的深入开展，作为一名体育教师，我发现学校中高年级的校足球队员流失情况严重。升学压力是导致队员放弃足球训练最主要的原因，而坚持下来的校队队员，也常被“踢足球重要，还是文化学习重要？”“踢足球会不会影响学习？”等问题困扰，同时还承受着来自语文、数学、英语任课教师及家长等多方面带来的压力。“踢足球”和“学文化”二者之间谁更重要？应如何平衡二者的关系？笔者在处理一起突发事件时，得到了启发。

一、案例

“顾老师，五（2）班的小孔今天又没参加校队训练，他这星期都没来！”郭教练焦急地对我说。小孔是校足球队的队长，也是场上的主力前锋，带球过人、头顶球等技术尤为突出。“大赛在即，他还缺席训练？”此时我火冒三丈，直接冲到三楼五（2）班，恨不得立马把他揪出来一问究竟。

到了班上，映入眼帘的“一对二”的场面让我心中一震，紧接着传来一句“不让踢球，我就不写作业、不学习！”我定睛一看，原来是涨得满脸通红的小孔正在和他的妈妈和班主任争辩。看我走进去，小孔的班主任连忙说：“顾老师，他每天都要去参加足球训练，语文作业写不完，其他学科的成绩更是糟糕，这怎么行呢？”小孔的妈妈也说：“老师，他马上六年级了，我们想让他静下心来专心学习，但是他每天一门心思想着参加足球训练，学习没有任何起色。作为家长我不同意他参加训练，这也是我今天来学校的原因。”此时，原本怒气冲冲的我反而慢慢平静下来，为了防止事态扩大，我把他们请到了操场。……