徐林英

仁寿县第二人民医院,四川 仁寿 620575

骨折属于常见外科疾病，即人的骨头在直接亦或是间接外力作用下变形或者是破裂。在骨折以后，因局部组织受损而出现肌肉痉挛，因而需在术后积极参加功能锻炼，以恢复患者关节与骨骼的功能。为不断增强患者骨折部位的恢复效果，需在治疗期间积极落实健康教育。由此可见，深入研究并分析健康教育应用于骨折护理中的价值具有一定的现实意义。

1 资料和方法

1.1基础资料 本课题随机选取2019年1月-2020年1月与于本院接受治疗的骨折患者60例进行统计学比对，按照入院序号划分两组，对照组30例，男18例，女12例，年龄20～64岁，中位年龄(45.24±1.27)岁，实验组30例，男17例，女13例，年龄22～67岁，中位年龄(45.21±1.34)岁，两组患者基本资料呈现p>0.05，视为可比。

1.2方法 对照组应用常规护理，即开展心理护理、体位护理与饮食护理，并对患者的肢体功能恢复状况进行观察。

实验组应用健康教育，具体措施如下：

其一，入院阶段。患者在入院时，护理工作人员应向其介绍院内环境，使其焦虑感、恐惧感以及陌生感得以消除[1]。此时还要为患者讲解医院制度，对患者需求加以了解，尽可能缓解其不安感。骨折患者的不适感极强，因而护理工作人员需尽量分散其注意力，并关注其病程发展的状况，尽可能减少患者的疼痛感。

其二，术前阶段。患者在手术之前，护理工作人员需向其交待摄入营养维生系丰富饮食，并保持大便通畅；术前12小时禁食，术前4小时禁饮的目的；卧床和休息时骨折肢体的正确放置；术……