鲜宗勇 王显瑜

【摘要】目的：探讨程序化健康教育对普外科病人焦虑、术后疼痛及满意度的影响。方法：选择射洪市第二人民医院外科2019年6月至2020年11月收治的52例普外科患者为研究对象。采用计算机编号，按单双号法分为观察组和对照组，每组26例。对照组接受常规护理，观察组在对照组的基础上进行程序化健康教育。比较两组患者的焦虑、疼痛和满意度。结果：干预后，观察组汉密尔顿焦虑量表（HAMA）和麦吉尔疼痛评分均低于对照组（P<0.05）。结论：在普外科病人中实施程序化健康教育，能明显缓解或消除病人的焦虑情绪，改善术后疼痛，提高病人的护理满意度。

【关键词】程序化;健康教育;普外科;手术患者;焦虑情绪;术后疼痛

1资料与方法

1.1一般资料

选择2019年6月至2020年11月在某医院外科接受普通外科手术的52例患者作为研究对象。采用计算机编号，按单双数法分为观察组和对照组，每组26例。对照组男性16例，女性10例;年龄18～79岁，平均（48.59±9.74）岁。观察组男11例，女15例;年龄20～78岁，平均（48.23±9.85）岁。两组间无显著性差异（P>0.05）。该研究由医院医学伦理委员会审查和批准。纳入标准：（1）完整的患者病历和档案。（2）所有参与者均给予知情同意并签署知情同意书。排除标准：（1）心、肝、肾等器官严重器质性损伤患者;（2）孕期和哺乳期妇女;（3）精神障碍或认知障碍，难以正常沟通;（4）自身免疫性疾病和恶性肿瘤患者。

1.2方法

对照组患者实施常规护理，给予患者口头宣教，指导患者正确用药、健康饮食等。观察组患者在对照组的基础上实施程序化健康教育，具体方法如下。……