尹辉 周天亮

摘要：该文主要结合医学院校大班条件下的大学计算机基础教学中出现的问题为主要论述，综合课堂教学内容、教学活动的设计、教学方法开展等方面采取一些改革措施，实现了教学过程中对学生分类教学，加强学生自主学习，培养学生信息化素养和信息技术与专业相融合的能力，从而获取计算机技术在自身医学专业领域的全面健康发展。

关键词：医学院校;大班条件;分类教学

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）26-0255-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 引言

随着信息化技术的发展，医院信息化工作由原来的人工录入发展到办公自动化处理。对于医学院校的学生培养提出了更高的信息化办公要求，学生既要有熟练操作计算机能力也能对信息进行快速处理的能力。尤其是近年来提出的“新医科”建设，对医学教育提出加快推进现代信息技术与医学教育教学深度融合，加大现代化教学模式建设，医学院校的大学计算机基础教学面对新的教学目标及人才培养要求，必须进行相应的改革。

2 目前教学存在的问题

在医学院校，大学计算机基础是面向所有专业大学生的公共必修课程，它是一门基础课，起着承上启下的作用，同时又是一门复杂性的课程。它的教学目前存在以下几个方面的问题：（1）学生学习基础参差不齐，学生对大学计算机重视度不高。医学院校的学生来自全国各地，由于初高中阶段学校对于信息技术课程的注重程度不同、地区不同以及城乡教育差距，造成了当下大学生计算机基础水平参差不齐。……