王文超

摘要：目前，智慧教室的建设在教育部信息化2.0的号召下，各大高校如火如荼地进行中，但在实际建设过程中，呈现出很多问题，文章试图通过归纳以前高校多媒体建设的得失，利用多年高校多媒体建设与管理经验结合本校智慧教室的建设进行探究分析，尝试为解决这些问题提出一种新的思路。

关键词：智慧教室;多媒体建设;需求导向;Smart;思路

中图分类号：TP393        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）26-0243-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 高校智慧教室建设现状

在大数据、云计算、5G等环境下，国家對知识人才的重视，从而加大了教育投入，不断用现代科学技术改善教育环境[1]，从普通教室到多媒体教室再到现在的智慧教室的建设，其中多媒体教室建设跨度就30多年。建设过程经历了探索、观望、一哄而上、整体解决、成熟等系列阶段，这些阶段就是教师、教学、学生、管理者对多媒体教室功能适应与选择的过程[2]，其中的得失总结有利于智慧教室的建设。智慧教室建设现阶段处在探索观望向一哄而上的阶段中，与多媒体教室建设呈现相似的状态。主要体现在对技术与教学结合理解不深，准备不足;面子重于里子，功能求全求大;管理人员水平有待提高，而这些必将导致后续对功能的利用率低下，甚至影响教学效率的提升与改进。

1.1理解不深，准备不足

多媒体教室在探索观望阶段时，主要技术是计算机多媒体化、投影及实物展台出现、局域网络成熟、广域网开始迅猛发展、办公自动化普遍使用于教学与办公，各种应用软件丰富[3];各方处于一种兴奋中，渴望把这些新技术，新应用融入教学中，以提高教学效率与效果。……