李靖

摘 要：本文将“互联网+教育”模式引入“接触网工种资格性培训”，采用超星泛雅平台，从培训模式、培训内容、培训手段、单元设计、考核方式等多个方面进行了研究，总结出了一套完整的培训体系，从而进一步提高培训质量，实现了高职生到工人的角色转换。

关键词：互联网+教育;校企合作;岗前培训

“互联网+教育”背景下的岗前培训具有较强的理论研究意义。首先，在国家推动“互联网+”的时代背景下，完善校企合作岗前培训信息化手段的相關理论研究，可以为相近或相关行业的新入职员工培训提供理论借鉴;其次，“互联网+教育”的校企合作人才培养模式的相关研究，可以推动职业教育改革的进程，丰富职业教育的研究内容。

此外，将“互联网+教育”融入岗前培训中也具备很强的实际应用价值。首先，有利于学校、企业、教师和学生的四方共赢。对学校而言，可以解决经费、设备和师资的问题，提高办学水平;对企业而言，节约了培训成本，做到签约生毕业即能上岗;对于教师而言，提升信息化手段的能力，更新教育理念，改变传统的教学方式;对学生而言，立体化的教学过程，可以激发学习兴趣，增加自主学习的能动性，学习效率、效果更好。其次对于校企合作岗前培训而言，融入“互联网+教育”，从培训模式、资源内容、培训手段、单元设计、考核方式等方面进行大力改革，可以提升毕业生的质量、用人单位的满意度和学校的社会声誉，岗前培训的效果更加显著。……