摘 要：微积分作为大学教学中的一门基础性课程，其在大学教育体系中占据着十分重要的位置。目前在微积分教学过程中还存在着较多问题，本文对国外微积分的教学方法进行概述，对国内微积分的教学现状和存在的问题进行了分析，并对其教学方法的改进进行了探究，旨在提升学生学习的兴趣，提高教学质量。

关键词：微积分教学;问题现状;方法改进

微积分与我们的生活息息相关，其很多相关知识已广泛应用到社会生活的方方面面，对促进科学技术的发展和社会的进步起到重要作用。然而对学生来说，在微积分的学习过程中依旧困难重重，由于微积分的课程性质和特点，多数学生对微积分的学习缺乏兴趣，甚至觉得相关知识难于理解而产生抵触情绪，这种情况直接影响了学习的效果。针对该问题并结合作者近几年切身的教学感受，对相应的教学方法进行了探索和研究，以便提升学生的学习兴趣并对今后的专业课学习和进一步的学习深造打下坚实的基础。

一、国外高校微积分教学方法

王红丽在注重学习过程考核的加拿大微积分课程教学一文中指出，加拿大高校微积分教学过程中学生知晓教学内容和教学进度，上课前任课教师会给每位同学展示一份涵盖教学要求、教学内容、课程成绩构成和成绩等级等内容的文件，学生据此可以完全知晓教学进度、教学内容，因此在学习过程中具有较强的课程安排计划，并且注重习题的讲解，该过程主要针对课堂内容的答疑解惑，每一章节习题的讲解，更重要的是对每一章节内容进行测验，掌握学生对章节内容的理解情况和运用能力。……