浙江艺术职业学院基础部 杨 靖

汉字是最古老的表意文字，是先民在认知和探索世界的过程中，对宇宙自然、人类社会以及人类自我心灵充满深情的、真实的描绘与记录，既是中华传统文化流传和发展的载体，其自身的结构中又保存着很多中华文化的信息。汉字不仅记载着生活的智慧，还述说着我们生活的方式。一个个方块字，蕴含着中华民族特有的文化基因，可以说汉字就是我们探知中华文明的生命基因。

然而，当前无论是基础教育阶段的中小学语文课，还是高等教育阶段的人文素养通识课，甚至于汉语言文学内部的某些专业课，都对承载着丰富的传统文化内涵的汉字教育存在漠视。以笔者所在的浙江艺术职业学院的中专语文课汉字教学为例，存在的问题有：学生整体识字水平偏低，大纲要求掌握的识字量不够，学习热情不高，对很多文化经典的诠释仍然只知其然，而不能从汉字本身追寻探知经典奥义之所以然。为了改变现状，增加汉字学习的趣味性及知识容量，在汉字教学中渗透传统文化的元素，将文字的学习与文化的学习融为一体势在必行。具体如何去实施呢？笔者以为可以从以下几方面入手。

一、追本溯源，认识汉字与文化的内在关系

汉字的起源是什么时候，又是怎么产生的呢？历代学者致力于追本溯源，解开汉字起源之谜。我们经常说中华文明上下五千年，汉字的发展演变历史和这个时间差不多。……