南华大学衡阳医学院组织学与胚胎学教研室 李素云 孟星圻 何伟国 李美香*

面对突如其来的新冠肺炎疫情，为响应教育部的“停课不停教，停课不停学”的号召和要求，疫情防控期间传统课堂教学无法开展，网络教学成为各高校的教学方式。目前，高校教育教学不断信息化、科技化，此举也为高校疫情防控期间线上教学提供了基础，教师使用多样化的教学方式为“停课不停教，停课不停学”提供了必要的保障。

组织学与胚胎学是医学生的专业基础课程之一，是研究正常人体微细结构及其功能的科学，也是医学生进一步学习生理学、病理学、妇产科学等的基础学科。受新型冠状病毒肺炎疫情的影响，学生不能前往学校学习，这为教师的教和学生的学带来了新的挑战，采取有效且切实可行的新型教学模式迫在眉睫。线上教学成为疫情防控期间广泛使用的教学新模式，同时线上教学给师生带来了诸多不便，如教学空间改变、网络卡顿、网络教学过程中师生不能面对面沟通与交流、教学质量的评价与反馈等问题。为此，南华大学组织学与胚胎学教研室在疫情防控期间对学生的培养采取了积极的应对措施，现予以总结和分析。

一、新冠肺炎疫情防控期间组织学与胚胎学教学对策

教研室教学负责人组织全体教职工开展了网络会议，大家出谋划策，分工合作，并集体培训相关网络教学方式及方法。由主管教学的负责人搭建“学习通”网络教学平台，将授课教师及学生名单导入“学习通”，教师可以利用此平台对学生进行考勤和网络授课，提前将PPT课件导入该平台，便于学生课前和课后学习。……