李乐强

摘要：未来的社会是高度信息化的社会，良好的信息素养是一个高素质人才必不可少的重要部分，作为一名信息技术教师，提高学生的信息素养是我们的第一任务，而完成这一任务的方法就是从课堂做起，精心准备每节课。

关键词：小学信息技术;课堂教学;探索创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-332

信息技术教师在课堂设计上可以利用信息技术资源的优势，制作优美的教学课件和新颖的评价系统辅助教学，并且在课堂教学中适时合理的渗透情感教育，使课堂变得生动活泼，成为学生喜欢的课堂，这样传统的以教师演示为主的信息技术课就能真正的“活”起来。

一、巧设情景，贯穿课堂始终

新颖、恰当的教学情境可以充分发挥学生的主观能动性，最大限度地发挥学生的创造性，使课堂真正成为学生自由发展的阵地。创设教学情境一定要遵循学生学习的心理规律，从学生已有的认知结构、生活经验和学习环境出发，根据教学内容系统、科学的进行创设，重视在情境中获得体验，真正激发学生的求知欲，才能提高课堂教学的有效性。

例如执教《文字插入》时，整节课以低年级学生非常感兴趣的喜羊羊为主线，通过让学生解决喜羊羊遇到的问题，将整个教学活动贯穿在一起，这一故事情景非常有效的将孩子的注意力固定在这一教学活动中。还有在执教《玩转幻灯片》时，整节课非常巧妙的将设计孙悟空的各种动作动画作为各环节教学活动的主题，这样设计不仅有效的调动学生完成任务的积极性，而且这个年龄段的学生对孙悟空的动作非常熟悉，学生们设计出的动画效果非常生动形象。……