张勇

摘要：语文课堂作为渗透传统文化的主要场所，其往往会通过经典诵读的教学方式来加深学生对传统文化的认知，使学生们在阅读经典、品读诗词的过程中感知中华文化的魅力。但是由于不同地区的师资力量、教学条件的差异，各个学校的教学水平也因此而参差不齐，农村地区的语文经典诵读教学困境相对于城镇地区更为明显。本文概述了经典诵读教学的重要性，并对农村目前的经典诵读教学困境进行了简单分析，并针对其存在问题提出了相关对策，倡导“伙伴式轻阅读”。

关键词：小学语文;农村;经典诵读;困境及对策;伙伴式轻阅读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-290

引言

中华文化是我国上下五千年的历史积淀，了解中华文化对小学生的成长发展有着不可忽略的重要意义，因此各个学校应注重中华文化的传承工作，在课堂上积极地进行传统文化的渗透。由于农村学生的成长环境相对来说没有那么优越，其整体文化素养也比较偏低，所以语文教师在进行诵读教学时无法取得理想的教学效果，面对种种困境，教师应积极倡导“伙伴式轻阅读”，寻找理论与实践的结合点，依托“快乐读书吧”，提高经典诵读水平。

一、经典诵读教学的重要性

小学是学生们成长发展的重要时期，在此时期开展经典诵读教学可以使学生从小就开始接受中华文化的熏陶，为其文化底蕴的形成奠定初步基础。诵读需要学生眼到、嘴到、耳到，在此过程中，学生的注意力不易被分散，其心记能力也会得到有效锻炼，并且相比于枯燥的阅读，小学生们更喜欢进行诵读，从而更好地激发学生们对中华经典书籍的求知欲。……