刘敏

摘要：语文教学中的阅读教学是贯穿整个语文学习的重要内容，我们应该从学生的小学时期就要开始重视，从小培养学生对阅读的兴趣，这种兴趣的培养对于老师的整体语文教学会有事半功倍的效果。明确小学语文阅读的教学目的，明确阅读的教学应该是在老师的引导下培养学生自主阅读的能力和整体感悟的过程。阅读教学的教案设计应该根据语文学习的规律和学生的主体需求出发，加强阅读教学的综合性，同时突出教学重点，注重学习过程中对学生语感的培养，词汇的积累和运用，结合实践训练基本技能，以提高学生的整体语文素养为目的。

关键词：小学语文;阅读教学;素养;语感

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-282

新课改以来，语文的教材中的课文有了大幅的调整和更新，编排的内容更加有时代感，内容也更加丰富多样，增强了实际教学与现实社会生活的联系，同时课文的份量也有所增加，为学生学习语文知识，开拓文学眼界提供了素材和保障，使得学生学习语文课程的空间更加广阔。作为实践教学中的语文老师来说，我们应该利用好现有教学资源，调整教学方法和理念，研究出更加适合现代教学的新方法并落实到实际教学中去。

一、实际教学过程中要注重“讲”和“读”的比例

小学生阅读课程的学习主体是学生本身，学生阅读的过程是有个性化和差异化的行为，作为老师，我们不能在授课过程中……