王光红

摘要：信息技术是现代科技发展的产物，现已被广泛地应用于教育中。初中地理教师在展开知识的教学时，自然需要充分地关注信息技术所具备的特点，尽量依据信息技术展开教学，以促使学生在信息技术的推动下，更好地获取知识，使得学生的知识学习效果获得发展和提升。基于此，本文将研究把信息技术融入初中地理教育中的方式，希望能够助力教育的发展。

关键词：初中地理;信息技术;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-185

初中地理教师在展开知识的教学时，有必要充分地关注当下的教育形式，尽量分析信息技术这种比较科学的教育形式，并将其合理应用于教育中，促使学生在较好的教学形式的驱动下，更好地感受知识，以促使学生积极学习地理知识，使得学生的地理学习水平获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面研究将信息技术融入初中地理教育中的方式，以供参考。

一、巧用信息技术，生动展现地理知识

信息技术具备比较生动且形象的资源，能够将抽象的地理知识展现的更为形象。因此，初中地理教师在展开知识的教育时，有必要深入分析信息技术，借助信息技术，比较生动地展现地理知识，促使学生更好地学习地理知识。

如，在讲授“地球的运动”这部分的知识时，笔者便会将信息技术应用起来，以此更好地展现地理知识。为此，在课堂教育开展前，笔者会深入分析這部分的知识，了解主动的有关地球运动的知识点，即自转和公转，并会依据这一知识点，在互联网上搜寻与之相关的视频资源，将这些资源下载下来，放在课件中。……