黄雪萍

摘要：教师在进行阅读教学时，构建良好的教学策略十分重要，对不同的学生要采取不同的教学方法。教师以丰富教学内容提高学生兴趣，制订开放性的阅读教学策略，保证学生积极参与课堂中。教师提高学生的阅读能力，挖掘他们的学习能力，采用学生喜欢的形式教学，能提高其学习热情。基于此，本文章对小学语文开放性阅读教学方法进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;开放性阅读;教学方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-139

引言

随着新课程改革工作的不断推进，各个学科都在进行创新，力求满足新课程改革的趋势，课堂可以说是教学的主要阵地。当前的课堂教学发生了很大的变化，教学形式越发多样化、师生之间的交流更加频繁，学生的学习兴趣也有所提升。然而很多课堂教学看似轻松愉悦，实际上颇为浮躁，课堂教学的有效性得不到保障。基于这种现状，教师必须要抓住问题的关键，提升课堂教学效率。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

（一）阅读教学过程个性化缺失

在小学语文阅读教学的过程中发现，存在着教师在阅读教学中过度重视教学结果，忽视阅读教学过程个性化的问题，一些教师仍从自身需要出发，依靠教参和资料，直接为学生提供标准答案，将教学重心放在知识传授和应付考试上，忽视了学生的个性化发展，忽视学生自身情感体验和个体差异。虽然这在短时间内会呈现出良好的教学效果，却禁锢了学生的思维发展，打击学生的阅读积极性，不利于学生个性化发展。……